W ramach projektu „Szkoła międzypokoleniowa” zorganizowano cykl warsztatów, których celem było podniesienie kompetencji cyfrowych seniorów. W warsztatach wzięło udział 6 seniorów oraz 6 uczniów klasy 7c. Spotkania miały nie tylko charakter edukacyjny, ale także integracyjny, sprzyjając budowaniu relacji międzypokoleniowych.
Zajęcia 0 – Międzypokoleniowo, czyli jak?
Pierwsze spotkanie skierowane było do uczniów klasy 7c i miało na celu przygotowanie ich do roli pomocników w pracy z seniorami. Uczniowie ćwiczyli umiejętności komunikacyjne, uczyli się cierpliwości, empatii oraz pracy zespołowej. Zajęcia miały formę dramy, w której odgrywano scenki na temat różnych sytuacji, które mogą pojawić się podczas współpracy z osobami starszymi. Uczniowie dzielili się swoimi doświadczeniami z dziadkami i analizowali, jakie bariery mogą pojawić się w komunikacji między pokoleniami.
Zajęcia 1 – Pierwsze kroki z technologią
Podczas pierwszego spotkania z seniorami uczestnicy poznawali podstawowe funkcje urządzeń cyfrowych, takich jak smartfony i komputery. Seniorzy mieli już doświadczenie z technologią – korzystali z telefonów i posiadali konta e-mail, jednak interesowało ich lepsze zrozumienie powiązań między urządzeniami oraz możliwość synchronizacji danych. Pracując w parach z uczniami, zakładali nowe konta, instalowali komunikatory i ćwiczyli wyszukiwanie informacji w internecie. Dzięki praktycznym ćwiczeniom i cierpliwemu wsparciu uczniów, seniorzy szybko nabierali pewności siebie.
Zajęcia 2 – Podstawy bezpieczeństwa w internecie
Drugie zajęcia poświęcone były kwestiom bezpieczeństwa w sieci. Seniorzy dowiedzieli się, jak tworzyć silne hasła, dlaczego warto regularnie aktualizować oprogramowanie oraz jakie zagrożenia mogą wynikać z korzystania z niezabezpieczonych stron internetowych. Istotną rolę w tych zajęciach odegrał Bartek, uczeń pasjonujący się informatyką, który z dużą wiedzą i zaangażowaniem tłumaczył działanie programów antywirusowych oraz sposoby ochrony prywatności w internecie. Uczestnicy wspólnie analizowali przykłady fałszywych stron internetowych i uczyli się, jak rozpoznawać podejrzane wiadomości e-mail.
Zajęcia 3 – Rozrywka w internecie
Kolejne spotkanie skupiło się na możliwościach spędzania wolnego czasu w sieci. Seniorzy poznali różne platformy streamingowe, aplikacje do słuchania muzyki i podcastów oraz strony oferujące wirtualne wycieczki. Okazało się, że wielu uczestników miało już doświadczenie z korzystaniem z takich serwisów i chętnie dzielili się swoimi ulubionymi stronami. Uczestnicy wspólnie zwiedzali galerie sztuki i muzea online, a także wyszukiwali materiały związane z ich zainteresowaniami. Niektórzy z seniorów z entuzjazmem podjęli pierwsze próby słuchania audiobooków i oglądania koncertów na żywo w internecie.
Zajęcia 4 – Internet jako codzienne wsparcie
Podczas czwartego spotkania seniorzy poznali praktyczne narzędzia ułatwiające codzienne życie, takie jak aplikacja mObywatel, Profil Zaufany, platforma e-usług gov.pl i Internetowe Konto Pacjenta (IKP). Uczestnicy opowiadali, do czego już wykorzystują te narzędzia i jakie napotykają trudności. Uczniowie zaprezentowali im także możliwości ChataGPT i wspólnie ćwiczyli tworzenie skutecznych promptów. Seniorzy z entuzjazmem zakładali konta i uczyli się, jak mogą wykorzystywać AI do pisania oficjalnych pism, wyszukiwania przepisów kulinarnych czy nauki języków obcych.
Zajęcia 5 – Phishing i metoda „na wnuczka”
Tematem piątych warsztatów były oszustwa internetowe, ze szczególnym uwzględnieniem phishingu oraz metod manipulacji, takich jak oszustwa „na wnuczka” czy „na policjanta”. Seniorzy podzielili się swoimi doświadczeniami i opowiedzieli o próbach wyłudzenia pieniędzy, z którymi się spotkali. Analizowaliśmy wspólnie przykłady fałszywych wiadomości i uczyliśmy się, jak reagować w sytuacjach zagrożenia. Uczniowie odegrali scenki przedstawiające różne formy oszustw, co pomogło seniorom lepiej zrozumieć mechanizmy manipulacji.
Zajęcia 6 – Oszustwa w internecie
Ostatnie spotkanie było kontynuacją tematyki bezpieczeństwa i dotyczyło różnorodnych prób wyłudzenia danych oraz metod ochrony przed cyberprzestępcami. Seniorzy ćwiczyli rozpoznawanie podejrzanych linków i stron internetowych, uczyli się weryfikować informacje oraz unikać pułapek w mediach społecznościowych.
Podsumowanie
Początkowo zarówno seniorzy, jak i uczniowie podchodzili do siebie z pewnym dystansem, jednak z każdymi kolejnymi zajęciami atmosfera stawała się coraz bardziej swobodna i pełna wzajemnej życzliwości. Wspólna nauka, zabawy oraz praktyczne ćwiczenia sprawiły, że uczestnicy warsztatów nie tylko zdobyli nowe umiejętności, ale także zbudowali wartościowe relacje. Seniorzy chętnie dzielili się swoimi doświadczeniami, a uczniowie wykazali się dużą cierpliwością i zaangażowaniem w rolę mentorów.
Warsztaty pokazały, jak cenne mogą być międzypokoleniowe spotkania i jak wiele obie strony mogą się od siebie nauczyć. Zarówno uczniowie, jak i seniorzy wyrazili nadzieję na kontynuację podobnych inicjatyw w przyszłości. Projekt „Szkoła międzypokoleniowa” okazał się nie tylko sukcesem edukacyjnym, ale także inspirującym doświadczeniem, które umocniło więzi między pokoleniami.
