Regulamin konkursu „Liga zadaniowa”
- Konkurs „Liga zadaniowa” dotyczy rozwiązywania nietypowych, aczkolwiek bardzo ciekawych zadań matematycznych, które będą zamieszczane na stronie internetowej naszej szkoły www.psp15.edu.pl
- Konkurs rozgrywany jest w dwóch grupach wiekowych: 4-6 klasa i 7-8 klasa.
- Komplety zadań dla każdej grupy wiekowej będą ukazywać się co dwa tygodnie, czyli dwa razy w miesiącu: w pierwszym i trzecim tygodniu miesiąca.
- Komplet zadań dla każdej grupy wiekowej będzie zawierał dwa zadania.
- Uczestnik może rozwiązać tylko te zadania, które są przeznaczone dla jego grupy wiekowej.
- Rozwiązania zadań należy przesyłać do nauczyciela matematyki, pani Wiesławy Gaweł poprzez mobidziennik.
- Za rozwiązanie zadania uczeń otrzymuje określoną ilość punktów: kl. 4-6 od 1pkt. do 2 pkt. za zadanie, kl. 7-8 od 1pkt. do 2 pkt. za zadanie.
- Rozwiązania zadań należy przesyłać odpowiednio do 13 dnia każdego miesiąca oraz do 28 dnia każdego miesiąca. Są to terminy nieprzekraczalne. Zadania przesłane po terminie nie będą podlegały sprawdzeniu.
- Rozwiązania zadań powinny być przejrzyste i wyczerpujące.
- Zadania powinny być rozwiązywane samodzielnie przez uczestników konkursu.
- Organizator ma prawo poprosić o dodatkowe wyjaśnienia w związku z przesłanym przez ucznia rozwiązaniem zadania.
- Organizator ma prawo sprawdzić, czy uczeń samodzielnie rozwiązał przesłane zadanie.
- Wyniki będą prezentowane w tabeli i publikowane na stronie internetowej naszej szkoły.
- Raz w semestrze w wyniku konkursu będzie wyłoniony jeden zwycięzca w swojej grupie wiekowej, który otrzyma dyplom.
Zadania dla uczniów klas IV – VI
Zad. 7:
Oblicz działanie:
99 – 97 + 95 – 93 + …+ 3 – 1 = ?
Zad. 8:
Ile prostokątów można odnaleźć na poniższym rysunku?
Zadania dla uczniów klas VII-VIII
Zad. 7:
Sześcian pomalowano na czerwono rozcięto na 125 małych jednakowych sześcianów. Ile wśród nich nie ma ani jednej ściany pomalowanej na czerwono?
Zad. 8:
W karawanie złożonej z wielbłądów dwugarbnych i dromaderów jednogarbnych naliczono 28 głów i 45 garbów. Ile było dromaderów?
Rozwiązania zadań
kl. IV – VI
Zadanie 1
Kowboj powkładał naboje do pięciu kieszeni swojej bluzy. W każdej kieszeni liczba naboi jest inna, przy czym żadna kieszeń nie jest pusta i zawiera co najwyżej 5 naboi. Ile łącznie naboi posiada kowboj?
Kowboj powkładał do pięciu kieszeni swej bluzy odpowiednio 1, 2, 3, 4 lub 5 naboi. Łącznie więc ich liczba wynosi 1 + 2 + 3 + 4 + 5 = 15
Zadanie 2.
W naszym ogrodzie rośnie więcej niż 90, ale mniej niż 100 drzew. Trzecią ich część stanowią jabłonie, czwartą część śliwy a resztę czereśnie. Ile dokładnie jest drzew w naszym sadzie?
Liczba drzew w naszym ogrodzie jest podzielna przez 3 i 4. Jedyną liczbą naturalną większą niż 90 i mniejszą niż 100 spełniającą ten warunek jest liczba 96. Wnioskujemy więc, że w naszym ogrodzie są 32 jabłonie, 24 śliwy, 40 czereśni.
Zadanie 3
Suma trzech kolejnych liczb nieparzystych jest równa 27. Jaka liczba jest najmniejsza z nich?
Jeśli k jest
liczbą nieparzystą, to k +2 oraz k + 4 są dwiema kolejnymi liczbami nieparzystymi.
Ponieważ k +(k + 2) + (k+ 4) = 27, więc k =7.
Zadanie 4
W ogródku trzy koty polują na sześć ptaków. Ile nóg mają te zwierzęta?
Liczba nóg wszystkich zwierząt, o których jest mowa w zadaniu, jest równa
3 * 4 + 6 * 2 = 12 + 12 = 24
Zadanie 5
Wiedząc, że liczba 82** jest podzielna przez 90, znajdź iloraz.
Liczba dzieli się przez 90, więc musi być podzielna przez 10 i przez 9. Zatem cyfrą jedności jest 0
i suma cyfr tej liczby dzieli się przez 9. Oznaczając przez a cyfrę dziesiątek tej liczby, otrzymujemy, że suma jej cyfr 8+2+a+0=10+a jest liczbą podzielną przez 9, co jest możliwe tylko dla a=8. Liczbą tą jest 8280, a szukanym ilorazem liczba 92.
Zadanie 6
Jestem liczbą. Liczba moich setek jest podwojeniem cyfry moich jedności, która jest potrojeniem cyfry moich dziesiątek. Cyfra moich dziesiątek wynosi 3. Kim jestem?
Cyfra jedności tej liczby jest potrojeniem cyfry dziesiątek, a zatem jest równa 9. Liczba setek jest podwojeniem cyfry jedności, więc setek jest 18. Szukaną liczbą jest więc 1839.
kl. VII-VIII
Zadanie 1.
Ile godzin trwa połowa trzeciej części ćwiartki doby?
Należy zauważyć, że 1/2 * 1/3 * 1/4 * 24 = 1. Czyli połowa trzeciej części ćwiartki doby trwa 1 godzinę.
Zadanie 2.
Grupa uczniów z klasy planuje krótką wycieczkę. Gdyby każdy z nich dal po 14 zł, to zabrakłoby 4 złotych na opłacenie kosztów wycieczki. Gdyby zaś każdy z nich dał po 16 złotych, to łącznie mieliby oni o 6 złotych więcej, niż wynosi koszt wycieczki. Ile złotych każdy z uczniów powinien zapłacić za planowaną wycieczkę?
Zauważmy, że jeśli każdy z uczniów dałby 2 złote więcej, to łączna suma wzrosłaby o 10 zł. Stąd wnioskujemy, że udział w wycieczce planowało pięciu uczniów. Koszty jej wyniosły 74 zł i każdy z uczniów powinien zapłacić 74 zł : 5 = 14,80 zł
Zadanie 3
Kolarz jadąc na rowerze osiągną prędkość 18 km/h. Jaka jest jego średnia prędkość w metrach na sekundę?
18 km/h = 18 * 1000m/3600s = 18 * 5m/18s = 5 m/s
Zadanie 4
Paweł waży półtora raza więcej niż Adam, który waży dwa razy więcej niż mała Julia. Łącznie waga całej trójki wynosi 60 kg. Ile waży Julia?
Niech J oznacza wagę Julii, 2J wagę Ariela, a 1,5 * 2J = 3J wagę Pawła. Należy rozwiązać równanie:
J + 2J + 3J = 60kg
6J = 60kg /:6
J = 10kg
Julia waży 10 kg.
Zadanie 5
Liczba uczniów pewnego liceum jest zawarta między 500 a 1000. Kiedy grupujemy ich bądź po 18, bądź po 20, bądź po 24, pozostaje za każdym razem 9 uczniów. Ilu uczniów liczy to liceum?
Jeśli X oznacza liczbę uczniów w liceum, to z warunków zadania wiemy, że liczba X – 9 jest podzielna przez 18, przez 20 i przez 24. Ponieważ NWW (18,20,24) = 360, więc liczba X – 9 jest taką wielokrotnością liczby 360, która jest liczbą zawartą pomiędzy 500 i 1000. Ponieważ tylko dwukrotność liczby 360 spełnia ten warunek, stąd X – 9 = 2 * 360, czyli X = 729.
Zadanie 6
Dwa koła napędowe o obwodach 240cm i 100cm połączono pasem transmisyjnym. Większe koło wykonuje 120 obrotów na minutę. Ile obrotów na minutę wykonuje mniejsze koło?
Jeżeli koła są połączone pasem transmisyjnym, znaczy to, że poruszają się tak, jakby miały pokonać tę samą drogę. Ponieważ obwód drugiego koła jest 2,4 razy mniejszy, więc obraca się ono 2,4 razy szybciej i wykonuje 2,4 * 120 = 288 obrotów na minutę.
Wyniki (13.11. 2024r.)
| Lp. | Nazwisko i imię ucznia | Klasa | Ilość punktów |
| 1 | Studzińska Matylda | 8b | 5 |
| 2 | Pałach Piotr | 7b | 6 |
| 3 | Zgórski Tymoteusz | 6a | 6 |
| 4 | Zgórski Nikodem | 8a | 6 |
| 5 | Dąbrowski Igor | 7a | 4 |
| 6 | Szafirski Julian | 5c | 2 |